Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut

COMPARTILHANDO INFORMAÇÃO

Olá Bom dia Caros amigos
venho informá-los que o site educar pra Crescer está com uma publicação especial, pessoalmente amei e por isso quero compartilhar com vocês, nesta trata de assuntos sobre alfabetização dos nossos filhos e alunos, intitulado: ABC da Alfabetização: dicas práticas para ajudar seu filho a aprender a ler e a escrever sem qualquer dificuldade - por Camilo gomide e Juliana Bernardino.

muito interessante - dicas que nos ajudam a transformar nossa casa em um ambiente alfabetizador. acesse o site Educar para Crescer. bjs bom aprendizado.
http://educarparacrescer.abril.com.br/alfabetizacao/1/

UMA MSG PARA VOCÊS

MSG AOS CONCLUINTES DO PROINFO INTEGRADO 2012

Vocês que mesmo com o dia cheio e estafante reservou tempo para a leitura, o estudo, e os cursos propostos, você é o profissional do futuro que tem como principal tarefa APRENDER. Pois para executar tarefas repetitivas existem os computadores e os robôs. Ao homem competirá ser criativo, imaginativo e inovador" (Seabra, 1994:78).

O profissional consciente sabe que sua formação não termina na Universidade. Esta lhe aponta caminhos, fornece conceitos e ideias, a matéria-prima de sua especialidade. O resto é por sua conta.

Muitos professores, mesmo tendo sido assíduos, estudiosos e brilhantes, tiveram de aprender na prática, estudando, pesquisando, observando, errando muitas vezes, até chegarem ao profissional competente que hoje são.

PARABÉNS CONCLUINTES DO CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TECNOLOGIAS

Rosangela Barros e Simone Cabral

http://essenciadapedagogia.blogspot.com.br/2009/05/importancia-da-formacao-continuada.html

FINALIZAÇÃO CURSO: PROINFO INTEGRADO - ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - 100 HORAS

NO DIA 27 DE SETEMBRO DE 2012 FINALIZAMOS O CURSO PROINFO INTEGRADO - TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO - ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS. TOTALIZANDO 100 HORAS.

O curso foi ofertado a comunidade escolar pertencentes ao quadro de funcionários da rede Municipal de Ensino, para capacitar estes ao uso da tecnologia da mídia informática aliada á Educação.
Neste curso os professores e demais funcionários das escolas aprenderam como utilizar diversos softwares educativos em seu planejamento didático de forma prática e prazerosa.
nosso ultimo encontro foi para apresentações do trabalho final e entrega dos certificados. foi um momento muito marcante, especialmente para mim, pois os cursistas me homenagearam com muito carinho.
Sentirei saudades!! espero que todo o curso tenha sido tão importante para eles como foi para mim.

PLANO DE AULA APRESENTADO AO MÓDULO: CONVERGÊNCIA E MÍDIAS

Nome: Andréia de Melo Antonio

Módulo: Convergência e Mídias

Turma: B

Professor especialista: Daiani Barth

Professor formador: Jane Gomes Bezerra

PLANO DE AULA CONVERGENCIA E MIDIAS

MEIO AMBIENTE: DIA DA ÁRVORE

Escola: ESCOLA DE ENSINO ESPECIAL MARCOS ARITANA - APAE
Projeto: MEIO AMBIENTE: DIA DA ÁRVORE

Série/Ano: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – EJA

Disciplina: INTERDISCIPLINAR

Tema Transversal: NATUREZA E SOCIEDADE

Justificativa: Diante da degradação que vem ocorrendo com o meio ambiente em um mundo onde a sociedade capitalista cresce criando mais e mais indústrias, com o aumento da urbanização esquecendo-se da preservação com as fontes e recursos naturais, e que delas dependem a nossa existência no mundo e da importância que as árvores representam para o equilíbrio da atmosfera. O tema Meio ambiente, especificamente sobre a árvore, torna-se relevante sua explanação nas salas de aulas, de modo a conscientizar nossos educandos para a responsabilidade que cada um tem com o nosso meio, garantindo uma subsistência tranquila, para a nossa e futuras gerações.

Objetivo didático/pedagógico:

• Desenvolver a capacidade de observação;
• Diferenciar o ambiente antes e depois da urbanização em Colorado do Oeste;
• Conhecer a história do dia da árvore;
• Perceber a importância da preservação das árvores para conservação do meio ambiente.

Abordagens/Estratégias/Etapas:

1. No planejamento: pesquisar na web fotos e vídeos da cidade de Colorado do Oeste no processo de urbanização. Selecionar os endereços eletrônicos para que os alunos naveguem direcionados.

2. No laboratório de Informática Educativa auxiliá-los a navegar nos endereços; No site Wikipédia pesquisar com os alunos e porque foi criado o do dia da árvore. Selecionar e salvar todo o material para separar e montar um slide.

3. Ir a alguns pontos selecionados pelos alunos na cidade, e tirar fotos da paisagem atual comparando com a paisagem das fotos antigas da nossa cidade.

4. No laboratório da escola, montar um único slide com eles que destaque as diferenças da paisagem da nossa cidade com fotos de antes e agora, ressaltando a exploração da madeira e devastação da floresta existente. Abrir diálogo com os alunos sobre as principais mudanças que perceberam que ocorreram com o meio ambiente da cidade.

5. Mostrar um vídeo selecionado do youtube que mostra uma recente enchente que ocorreu em nossa cidade nos locais em que percorre um córrego que corta nossa cidade para que juntos levantemos questões sobre as causas, fazendo uma reflexão com eles.

6. Fazer uma leitura do texto sobre a criação do Dia Mundial da Árvore, retirado dói site Wikipédia, questionando-os sobre o porquê acham que foi criado esse dia e, qual a sua finalidade.

7. Agrupar os alunos em duplas para ocuparem um computador e utilizarem o hagàquê na construção de uma história em quadrinhos em que irá retratar tudo o que assistiram e discutiram até o momento sobre natureza – preservação – desmatamento – urbanização e algo mais que queiram acrescentar.

8. Imprimir as histórias e cada dupla apresentará para os demais.

9. Finalizar com agradecimento e entrega de sementes de uma árvore para plantarem em suas casas.

Avaliação:
A aprendizagem será avaliada através da participação nos debates e na apresentação das histórias em quadrinhos onde irão expressar o entendimento sobre o tema explanado.

Material a ser utilizado:

Mídias e Tecnologias e Softwares: Impressa – Informática – Vídeo - Pen drive– Impressora – Computador – Data show – Sulfites – tintas para impressora - Slides (Power Point) – hagáquê – internet

Referências Bibliográficas

COLORAGITOS. Conheça Colorado do Oeste. Disponível em: <http://www.coloragitos.com.br/conheca_colorado.php>. Acesso em: 27 de Maio de 2010.

WIKIPÉDIA, Enciclopédia Livre. Dia Mundial da Árvore. Atualizada set. 2011. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_da_%C3%81rvore>. Acesso em: 05 Maio 2012.

AULAS DO NOVO MILENIO

Esse texto é muito interessante, por isso decidi postar no blog para que voces também reflitam.

"O diálogo que vou propor nesta coluna é sobre a escola. Acho que precisamos conversar sobre isso.
A Internet está trazendo consigo um novo modelo de educação, uma forma diferente de aprendizagem, e precisamos entendê-lo, apropriar-nos disso, ser protagonistas da mudança.
Precisamos conversar principalmente porque a existência dessa grande rede nos faz pensar na escola que temos: ainda tão fechada, limitada, desconectada do mundo, da vida do aluno. Ainda tão distante da realidade de imagens, sons, cores e palavras em hipermídia que constitui a nossa vida hoje.
Precisamos conversar sobre nossos sonhos para a escola. Pois, se vocês não sabem, há séculos nós, pedagogos, acumulamos sonhos sobre a sala de aula.
Ivan Illich sonhava com uma educação que não fosse limitada às instituições, que formalizam tudo. Jean-Jacques Rousseau pensava numa escola que não corrompesse
o homem, deixando simplesmente vir à tona o que temos de melhor. Jean Piaget queria que os níveis mentais fossem respeitados, sem pular etapas, para que não tivéssemos que aprender aos saltos, ou decorar o que não entendemos... Freinet sonhava com uma escola que permitisse o prazer, a aprendizagem agradável e divertida. Paulo Freire sonhava com um lugar em que o saber do aluno fosse valorizado, onde a relação vivida nas aulas fosse o ponto de partida para uma grande transformação do mundo. Goleman escreve sobre uma escola que permita desenvolver o lado emocional, que tenha espaço para as artes, a música, as coisas que, enfim, nos fazem mais humanos...Mas não soubemos concretizar muitos desses sonhos. Talvez ainda não tivemos tempo, porque era preciso primeiro preparar aulas, corrigir provas, anotar no quadro e nos cadernos tantas e tantas explicações...De repente a tecnologia entra na escola e nos obriga a recuperar tudo isso.
A presença da máquina leva todo professor a se perguntar: como é a minha aula? Do que decorre: será que o professor vai ser substituído pelo computador? E sabemos que a resposta é sim, não temos a menor dúvida...
Explico: é que o pior de nós vai ser substituído.
A nossa pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador. Ele saberá transformar nossas exposições maçantes em aulas multimídia interativas, em hipertextos fascinantes, em telas coloridas e interfaces amigáveis preparadas para a construção do saber.
Então poderemos, finalmente, ficar com a melhor parte. Aquela para a qual não nos sobrava tempo, porque pensávamos que devíamos transmitir conhecimentos.
Vamos receber de herança os sonhos de todas as outras gerações, redimi-las realizando tudo o que não puderam conhecer.
Agora sim, está em nossas mãos a derrubada dos muros para fazer conexões com o mundo, a criação do espaço para a arte e a poesia, o tempo para o diálogo amigo, o trabalho cooperativo, a discussão coletiva, a partilha dos sentidos.
Está em nossas mãos a construção de uma escola mais feliz. Feita por mestres e alunos que saibam, juntos, propor links e janelas para a sala de aula.
Onde aprender não seja uma tarefa árdua e penosa, mas sim uma aventura.
Então será preciso que cada mestre se despeça da figura de professortransmissor de conteúdos que há em si mesmo, e que os alunos abandonem seu papel de receptores passivos. Isso é o pior de todos nós, não nos daremos mais a conhecer assim.
Vamos tentar construir juntos algo novo. É claro que nós, professores, vamos precisar de ajuda: os alunos saberão nos dizer como fazer. Será que eles aceitam ser
nossos mestres? Acho que sim, é só por este próximo milênio. Nessa nova sala de aula, na verdade todos serão mestres.
E, curiosamente, a gente vai aprender como nunca."

Andrea Cecilia Ramal